１ 目指す生徒像（スクールポリシーより）
【普通科】 知的好奇心を持って、自ら学び、行動することができる人
【工業科】 「ものづくり」を通し、自ら進んで個性や能力を伸ばし、創意工夫ができる人
―共通－
- 何事にも地道に努力を重ね、困難に直面しても、あきらめることなく、自分の力で乗り越えることができる人
- 自他を尊重し、社会との関わりの中で生きがいを見いだし、社会の担い手として、自らが関わる地域に貢献することができる人
校章のデザインには、
生徒が自己の無限の可能性を引き出し、「徹」の心で心身ともに逞しく豊かに育ち、社会に大きく羽ばたく人間になってほしいという願いが込められている。
２ 中・長期目標
(1)学校の現状
- 生徒による学校評価の結果、進路指導の満足度、交通安全への意識、学校行事の取り組み、学校生活の充実などについて概ね良い結果が出ているが、学校生活の安心感については芳しくない状況である。
- セントレアプロジェクトを開始するなど地元企業との連携が進んでいる。
- あいち探究学習推進事業拠点校（令和8年度～１０年度）として指定を受ける。
(2)生徒に関する中長期目標
- 自己肯定感を高め、主体性や協調性を養い、自他を尊重し社会に貢献できる人材の育成を図る。
- 確かな学力を身に付け、探究的な学びやキャリア教育を通じて、自らが人生を切り拓く力の育成を図る。
(3) 教職員、学校組織等に関する中・長期的目標
- 高い専門性とキャリア形成の視点を含む幅広い視野をもって、授業力の向上に努める。
- 教育活動全般を通して、生徒の達成感や自己肯定感の醸成に努める。
- 学科、学年、分掌、教科、部活動等が連携したチーム常滑としての指導力の向上に努める。
- 地域（企業・大学含め）、保護者との連携を深め、様々なメディアを活用して積極的な情報発信に努める。
- ワークライフバランス及びタイムマネジメントの意識を高め、時間外勤務縮減に向けた業務改善や多忙化改善に努める。
３ 本年度の重点目標
- 笑顔と活気のある安心、安全な学校（挨拶、安全意識、人権意識、環境美化の推進及び醸成）
- 授業や行事等の改善を常に心がけ、個々の生徒の達成感や自己有用感、自己肯定感を高める。
- 教育活動全体でキャリア教育を推進し、進路意識の高揚を図り個に応じた進路指導を充実させる。
- 効果的なＩＣＴ機器の活用法を研究し、ICTを活用した教育活動を推進させる。
- 部活動・生徒会活動の活性化と地域・大学と連携した活動の推進及び速やかな情報発信をめざす。
- セントレアプロジェクト、３科連携プロジェクトを中心に本校独自の総合的な探究の時間を構築する。